午前は学習と読書でした。自由時間にはタブレットやポスターつくりに取り組んでいました。ポスターは100%オリジナルです。大学生の指導員と子どもで作っていました(いつも100%オリジナルでしたよね)。卓球は参加数がいつもより多くかなり上手になってきていました。女子児童が急速に力をつけていました。
午前は学習と読書でした。自由時間にはタブレットやポスターつくりに取り組んでいました。ポスターは100%オリジナルです。大学生の指導員と子どもで作っていました(いつも100%オリジナルでしたよね)。卓球は参加数がいつもより多くかなり上手になってきていました。女子児童が急速に力をつけていました。